企业发展 人才当先——2020年科创学院工作展望

随着科创医疗集团的持续发展，公司管理层越发感觉人才匮乏、员工不得力，这逐渐成了公司发展的重大瓶颈。这一问题的解决，不能简单依靠挖人，其根本解决办法是，公司必须建立起一套完善的常态化的员工培训长效机制，这就是科创学院设立的初衷。科创学院至今已经运行了整整一年时间，回顾2019年的工作，有亮点也有不足，这些都将成为2020年科创学院运行过程中的宝贵经验。

科创学院可以成为公司管理水平提升的发力点，甚至从某种意义上来看，所有管理问题都可以理解成是一个员工培训概念。你叫他怎么做？你希望他怎么做？最后你怎么考核他？做成什么样的结果？这就是管理本身！不能将员工培训的理解停留在浅层次，而要上升到建立企业大学或员工培训体系的层面上。建设企业大学，毫无疑问是投入产出最大的方式。

科创学院建设的基本逻辑是：使命愿景—发展战略—组织结构—职位体系—任职资格和胜任力—核心素质、知识和技能要求—培训内容体系（课程、师资）—教学方式（O2O）—积分与考核（任职资格考试）—与薪酬、晋升和发展挂钩。

科创医疗集团从使命愿景出发，演绎出发展战略，根据发展战略，演绎出一套组织结构。在组织结构的细胞层面上，即最微观的层面上，实际上就体现为一套职位体系或岗位体系。每一个岗位，它都需要某种跟它对应的职业能力和专业知识相匹配，接着就面临任职资格和胜任力的问题。而满足胜任力，就必须具备三大条件：核心素质、知识和技能。围绕这三个维度，就可以设计出整体培训内容体系。培训内容体系明确之后，就可以据此演绎出一套教学方式。走到今天，非常明确的是，这个教学方式必须是O2O的，必须是E—learning为主导的，线下为辅的互动。教学方式和运行体系设计出以后，集团给员工形成积分和考核，最后形成一套任职资格考试。员工的学习积分考核最终和他的薪酬、晋升及发展机会挂钩。这样，每名员工就会充分利用自己的业余时间，通过E—learning的方式，完成自主学习。再配合各种线下培训课程，从而使得员工一直处于学习和提高的状态。由此，科创医疗集团的人才将源源不断地产生，队伍不断的壮大。

针对2020年科创医疗集团的发展规划，科创学院以“领导&人才梯队培养”计划为核心，将重点推进如下工作：

在对组织和胜任力的理解到位前提下，为科创学院甄选对应的课程并配备出相应的课程体系，同时找到优秀的、理解准确内容的同时内、外部讲师资源。科创每位高管讲授两门专属课程，倾力打造学习型组织。

4、教学方式。

基于E—learning和小鱼视频平台，拓展更多的学习形式，充分利用员工碎片化时间进行学习。